Každá z map byla jiná. Školy na jaře zachytily místa důležitá pro život za pandemie

Původně měli na školách testovat mapy, díky nimž by žáci popisovali, jak se cítí na různých místech ve svém okolí. Jenže přišel jarní lockdown. „V té době začali lidé vnímat veřejný prostor jinak. Co jim dříve bylo příjemné, najednou vnímali jako riziko,” říká Tereza Cajthamlová z Multikulturního centra Praha.

„Velcí měli čas, malí je potřebovali,“ říká ředitelka školy, kde si o jarním lockdownu děti pomáhaly navzájem

„Trvalo nám měsíc, než jsme přijali, že to nebude jen na chvíli,“ říká ředitelka školy Klára Koubská o jaru a o distanční výuce. Pak začali přemýšlet nejen o tom, jak online učit, ale také jak zajistit dětem kontakt se spolužáky. A napadlo je, jak do online prostředí převést svůj buddies program, aby i během karantény mohly starší děti pomáhat těm mladším.

Pozvat rodiče na vánoční besídku nestačí. Proč jsou vztahy mezi učitelem a rodinou při online výuce tak důležité?

Nainstalovat si Teams nebo Zoom byl jen první krok. Aby se děti mohly na jaře z domova něco naučit, museli učitelé online prostředí přizpůsobit výuku. Seriál ZaS DOMA jim každý týden od dubna až do prázdnin nabízel odpověď na otázky, které právě v tu chvíli rezonovaly učitelskou komunitou.

Dostat dětem do hlavy zlomky nebo vyjmenovaná slova? Jak je to naučit na hřišti nebo v parku

„Děti si to, co se naučí venku, lépe vybavují a umí to lépe zapojit do souvislostí,“ myslí si Justina Danišová. Na jaře i díky ní vznikl „katalog“ nápadů a inspirací jak děti naučit, co je potřeba, aniž by musely být přilepené k monitoru počítače. Nejlepší nápady z projektu Škola doma jen na facebooku viděly desítky tisíc lidí, i proto se dostal do finále letošní ceny Eduína.