Lucie Kocurová: Řekněte „vši“ a všichni se začnou drbat. Je to legrace, dokud se vás to netýká

To si takhle ráno v pražském bytě, kde konečně po roce nikdo jiný není (nepočítaje v to spícího kocoura), uděláte kafe a chystáte se začít sednout si k počítači. Slunce svítí tak akorát, rezervace na covid testování vyřešeny na půlku prázdnin dopředu, před vámi je vyhlídka na několik dalších dnů klidu, tedy než se děti vrátí od babičky.

Veronika Šancová: Chodím pomalu a sem tam si zdřímnu. Děti totiž odjely na tábor

Na první pohled by se mohlo zdát, že cílovou skupinou letních táborů jsou děti. Já mám ale pocit – letos ještě o trochu silnější než v minulých letech – že primární cílovkou jsme my rodiče. 

Naše tři děti ve věku mezi jedenácti a šestnácti lety odjíždí už několikátý rok hned zkraje prázdnin na tři týdny na tábor se svým pionýrským oddílem Vlčat.

Marie Havránková: Tornádo zabilo jednu z nejlepších učitelek, co jsme měli. Milovali ji i pětkaři

Řádění tornáda na Hodonínsku mělo pro mě smutný osobní osten: jednou z obětí je oblíbená učitelka zeměpisu Marie Miklánková z hodonínského gymnázia, kde jsem v letech 1995–2001 studovala. A trochu nadneseně se dá říct, že mi změnila život.

Byla temperamentní, energická, všude jí bylo plno, měla obrovský smysl pro humor a snad každému, kdo se s ní setkal, hned musela udělat rysku do duše. 

Jan Jícha: Jedna z důležitých úloh učitele? Pomoci žákům vybudovat zdravé sebevědomí 

Během učitelské praxe se člověk setká s mnoha dětmi, které trpí nedostatkem sebevědomí – dívky i chlapci nespokojení se svou figurou nebo postavením v kolektivu, chytří žáci jako na potvoru obklopení žáky ještě chytřejšími… Častým příznakem nízkého sebevědomí je chvástání, frajeření, ponižování druhých a stavění vlastních kvalit na odiv.

Vysvědčení píší učitelé. Někde však i sami žáci a jejich rodiče, říkají finalisté učitelské soutěže

Známkování je citlivé téma a letos to platí dvojnásob. Klasický průměr známek už není jedinou možností hodnocení a učitelé daleko víc dbají na motivaci dětí, povzbuzení a pravidelnou zpětnou vazbu. Na konci školního roku si tedy spousta žáků vedle známek odnese i slovní hodnocení, které reflektuje jejich individuální pokrok.

Co znamená úspěšný žák? Odpovídají finalisté učitelské soutěže

Úspěšný žák má důvěru v sebe sama, baví ho učení, je schopen nést zodpovědnost, umí se poučit z chyb, dokáže reflektovat své učení a je spokojený. Rozhodně to ale nemusí být premiant třídy. Úspěchu se dá jít naproti, a to nejen prolistováním jedné z chytrých knih o seberozvoji, ale především přečtením odpovědí finalistů soutěže o nejinspirativnějšího učitele Global Teacher Prize

Honza Dolínek: Drazí pěstouni…

…nikoliv, nepíšu dopis. Jen se mi v souvislosti s úterním happeningem na podporu omezení ústavní péče a na podporu pěstounství na pražském Malostranském náměstí opět vrací otázka, se kterou si lámu hlavu od konce devadesátých let. Tehdy se po (pro nás Čechy dost typických) peripetiích podařilo konečně přijmout novelu a zásadně přerámovat zákon o rodině.