Počítače, tablety a mobily mění způsob, jak píšeme. Ve finských a amerických školách už hodiny psaní na počítači nahradily výuku krasopisu. Blíží se definitivní soumrak pera? A je to dobře?
Psané komunikaci dominuje ťukání na klávesnicích a displejích. Generace našich dětí se učí (nebo to dokonce umějí od narození?) nejdřív to, a pak teprve psaní rukou. Už ani vlastní podpis nemusíme – díky bezkontaktním platebním kartám – vyšvihnout tak často. „Má staré dobré pero a papír ještě vůbec nějaké konkurenční výhody?“ ptají se v článku BBC.
Výuka krasopisu – dnes se mu říká vázané písmo – bývala něco jako přijímací rituál pro prvňáky. Povinná a naprosto klíčová součást školních osnov. S tím je ale konec.
Zbytečné jak švédština
Finsko, které vede mezinárodní žebříčky efektivity vzdělávacího systému, ji zcela bez skrupulí vyměnilo za výuku psaní na počítači loni na podzim. Ve Spojených státech zmizel krasopis z povinných standardů školních osnov v roce 2013. Školy dostaly pokyn, že se mají postarat o to, aby všichni žáci čtvrté třídy „uspokojivě ovládali klávesnici“.
Výuka psaní tiskacích písmen se přesunula do osnov mateřské školky a první třídy, krasopis zmizel úplně. Některé státy se vzbouřily a návrat výuky psaní si vymohly. Například v Arizoně žáčky stále nechávají kroužit na papíře oblouky písmen, ale takových států už je v USA menšina.
Minna Harmanen z Finské národní vzdělávací agentury říká, že odezva na revoluční změnu byla převážně pozitivní a nezaznamenali žádné stížnosti od učitelů, žáků ani rodičů. “Později ve svém pracovním životě budou dnešní studenti vypracovávat naprostou většinu textů na počítači. Naučit se psát rychle je tedy velmi důležité,“ říká.
Finsko je prostě pragmatické. A jak poznamenal jeden z uživatelů na sociální síti: „Psaní rukou je naprosto zbytečné. Možná ne tak zbytečné jako povinná švédština, ale docela se tomu blíží.“
Lepší motorika i paměť
Asociace učitelů finštiny upozorňovala na to, že výuka psaní má vliv na jemnou motoriku i na rozvoj mozku a u dětí, které už se krasopis učit nebudou, by měl být nahrazen ručními pracemi a kreslením.
Že psaní rukou přináší různé kognitivní výhody, potvrzují i rozličné studie. Studie Washingtonské univerzity například prokázala, že při psaní rukou se zapojují i části mozku, které při ťukání na počítači spí. Další akademické studie naznačují, že stimuluje také vizuální pozornost a dokonce paměť.
Podle článku z roku 2012 v odborném časopise Trendy v neurovědách a vzdělávání pomáhá psaní rukou i ve chvíli, kdy se děti učí písmena a začínají číst. Známé jsou také studie o tom, že studenti, kteří si dělají zápisky na papír, si látku pamatují lépe než ti, kteří si zapisovali do počítače.
Psát jako řídit
Někteří odborníci upozorňují ještě na nepřímé neurologické benefity výuky psaní. Anne Trubek, autorka knihy Historie a nejistá budoucnost psaní rukou, přiznává výuce krasopisu například schopnost potrénovat dítě v dovednosti zvané kognitivní automatismus. Neboli schopnost ve chvíli, kdy něco ovládám, to vykonávat téměř bezmyšlenkovitě a získat tak prostor myslet u toho na něco jiného, nebo dokonce dělat dvě věci zároveň.
Trubek přirovnává psaní rukou k řízení. Jedním dechem však dodává, že psaní na počítači tuto schopnost vykonávat činnosti automaticky trénuje líp než psaní rukou. „Dnešní děti se učí psát bez toho, aniž by koukaly na klávesnici, ve stále nižším věku, a umějí ťukat do klávesnice rychleji, než jsou schopni psát rukou. Což jim dává víc času na volbu slova nebo struktury věty,“ míní autorka.
K tématu napsala mnoho esejů a knih a nevěří, že psaní rukou vymře brzy, „jestli vůbec“. V článku pro New York Times loni uvedla, že díky efektivnějšímu osvojování automatismu se dnešní děti mohou stát mnohem lepšími v komunikaci, i když výukou psaní rukou stráví mnohem méně času než my.
Oháněti se perem netřeba
Někteří ztotožňují úpadek pera s úpadkem civilizace. Pravdou je, že má-li být cílem veřejného vzdělávání připravit studenty na to, aby se stali úspěšnými a zaměstnatelnými dospělými, psaní na počítači je nepoměrně užitečnější než psaní rukou.
Povolání, v nichž se ještě ohánějí perem, bychom už na prstech jedné ruky spočítali. A než dnešní děti nastoupí do svého prvního zaměstnání, bude jich ještě méně.
Ať se nám to líbí, nebo ne.
DOPORUČENÉ ČLÁNKY
21. 08. 2022 Bára Procházková Pět věcí, které budou v novém školním roce jinak
28. 02. 2023 Lucie Rybová Život celé rodiny se zúžil na domácí úkoly, podle právníků jsou navíc nezákonné
Sdílet na Facebooku 
Sdílet na Twitteru 
Sdílet na Linkedinu 
Ano účelem dneška je vychovat blbce, kteří nebudou muset umět nic, jen chodit do bezokenních hal makat jak roboti, nebudou se umět ani podepsat. A vydává se to za pokrok, pokrok k čemu? k tomu, že pokud bude někdo chtít ovládnout masy takto vyškolených lidí závislých na elektronice a virtuálním životu, stačí vypnout proud a všichni budou…víte kde, protože bez elektriky se nebudou umět ani dorozumět, natož o něco požádat. Psané písmo rukou jde velmi těžko napodobit a tedy i zfalšovat třeba smlouvu na něco, smlouvu psanou na nějakém elektrickém zařízení ovládaném operačním systémem JDE celkem snadno změnit, na to jsou programy a když nejsou tak si je ten kdo je bude potřebovat vytvoří. Psaný dokument nemůže napadnout nějaký vir a změnit jej, vzhůru do skvělé budoucnosti, ještě že se toho nedožiji, a vy mladí začněte už konečně používat tu hmotu co máte v lebce a nenechte se zblbnout!
Přijdete do malého krámku (pokud nějaké vůbec ještě budou) a prodavačka vám řekne: nemůžu Vás obsloužit, bo nejde elektrika a já neumím napsat účtenku xD
Aby to nedopadlo tak, že Vás neobslouží ani když elektřina půjde, protože nebude umět přečíst nápisy na zboží…. 🙂
My jsme teda ve škole krasopis neměli (v polovině 90. let). Jen jsme se učili klasicky psát v písance.
Psací písmo je pro současné děti nesmysl, stejně jako pro mě bylo nesmysl učit se patkové písmo a moji rodiče ovládali dokonce švabachové. A nemusíte mít obavy, že ten, kdo umí „jen“ číst tiskací, že by ho v nouzi nedokázal nějak „namalovat“, tedy i něco sepsat. Ruku na srdce, kdy jste naposledy něco psali psacím písmem? I ty formuláře vyžadují hůlkové! A dnes je to beztak samý mail, sms, skyp … a online formulář – ještě že tak, všechny tiskopisy, zvláště ty reklamní by se měly zakázat! Smlouvy doporučuji dámě níže vždy vytisknout, podepsat a nechat ověřit!
Horákyně chytrá, vy jste s prominutím b.ba. I vědci vám vysvětlí, že koordinace rukou a toho, co máte zakrnele (tedy mozku) je dost důležité a koná se také prostřednictvím spojiteho psaní. A co bedete dělat, když vam nepůjde proud?
Aha vytisknout podepsat a nechat ověřit….když se nebude asi umět ani podepsat ?
A co grafologie? Odpadne jeden důkaznín prvek u soudu!! Neumět psát je negramotnost. A to chceme? Koukám, že Horákyně chytrá té chytrosti moc nepobrala.
Tak nevím, pracuji v podstatě jen s PC – ale neustále mám v ruce tužku…a k tomu, že by se děti neměly učit psát: co úplně zrušit školu?? Psát není potřeba máme počítače, matematika máme kalkulačky, dějepis, zeměpis a nějaká ta biologie – na co ?? Vše je na Internetu…a čtení? také zbytečné ..již existuji programy které umí text přečíst. Na to co budou potřebovat by jim tedy stačil 2-3 měsíční kurz…
Jsem rád, že jsem chodil do školy v době, kdy se psalo křídou na tabuli, opisovalo se do sešitu, pro zpestření výuky se při hudební výchově pouštěl kazeťák a nějaká přírodovědná videa se pouštěla z VHS na televizi. Na počítač se chodilo spíš za odměnu a co je internet jsme někteří věděli jen málo.
Že se dnes píše skoro vše na počítači – proč ne. Ale tady jde o něco úplně jiného. Výuka vázaného písma cca do 3. třídy napomáhá rozvoji kreativních i dalších částí mozku. Jestli po té přejdete na tiskací nebo rovnou na klávesnici, už se nic neděje. Ale úplně tuto výuku zrušit je špatně. Proto je tolik odpůrců Comenia scriptu.
Ono asi tak: teď ruší, a za čas s pravděpodobností limitně se blížící stovce procent opět zavedou. Pitomostí lidé v dějinách nadělali nespočetně, tohle je jen další v řadě, a většinu z nich se časem podařilo napravit. Bohužel ty rodiny, co spadnou do časového intervalu platností této pitomosti, budou (alespoň ty inteligentnější z nich) nuceny přenést další kus základního vzdělávání svých dětí ze škol domů. Ostatně tak jak to je dnes s cizími jazyky, s matematikou, s dějepisem nebo s tělocvikem: chcete-li, aby vaše dítě skutečně něco v takových oborech umělo, je to prostě na vás a na placeném soukromém vyučování. Dopoledne tráví děti ve škole, aby byly kompetentní, a odpoledne se pak doma učí, aby jednoduše něco uměly. Je to trošku na hlavu, ale doba vymknuta z kloubů prostě šílí. Co naděláš. Jen bych nečekala – ačkoli už jsem životními zážitky fakt těžce vyškolený skeptik – že nakonec budu muset své děti učit i základní gramotnosti: číst a psát. Inu, já to přežiju. Je zajímavé, že gramotnost obyvatelstva byla až dosud brána jako jeden z bazálních ukazatelů vyspělosti společnosti. Asi už to neplatí. Samozřejmě pokud chápeme gramotnost v jejím plném autentickém pojetí, nikoli jako schopnost „datlovat“ – byť třeba i hodně rychle. To totiž gramotnost není. Ale proboha hlavně to nevysvětlujte ajťákům! Škoda času.
A místo podpisu tři křížky? Je to katastrofa. Minulý týden francouzský ministr zdravotnictví nařídil povinné psaní diktátů na prvním stupni základních škol. Důvodem je úpadek gramotnosti školáků. Vystudovala jsem vysokou školu a psaní rukou bylo nutností. Co jsem si rukou napsala jsem si pamatovala, čtení textů mi moc nepomáhalo. Klidně jsem si skripta opsala.
Tak z článku:
“ Známo jsou také studie „… ZnámO jsou také studie?
„Dnešní děti se učí psát bez toho, aniž by koukali na klávesnici“ – děti koukalI?
Klávesnice určitě nenaučí lidi soustředit se víc na stavbu věty a na pravopis. Internetové diskuse a internetové „odborné“ články o tom jasně vypovídají.
Mimochodem, neexistuje jenom humanitní vzdělání. Zkoušel někdo porovnávat rychlost zápisu fyzikálních, matematických a chemických vzorců a výpočtů na klávesnici vs rukou? Pravda, to už není krasopis, ale bez té ruky se tam neobjedete.
Zločin na dětech,cíleně z nich dělat vypatlance.No oni ostatně vypatlanci jsou nejlíp ovladatelnímJe to návrat do středověku,kdy číst a psát uměla jen šlechta a to ještě ne všichni,a kněžíTahle zhovadilost je jedna z metastáz NWO
Zase jeden z pokusů na dětech a že jsem jich už za svůj život zažila. Proč musí někdo pořád objevovat Ameriku. Když potřebuji o něčem psát a jdou mi myšlenky, beru tužku a píšu, s počítačem i když na něm pracuju mi to nejde. U počítače si člověk řekne, však on mi to ukáže, já to opravím a nemusím nad tím přemýšlet. To se potom děti nemusí učit ani gramatiku, protože jim to zase ukáže. A co když se dostanou na místa, kde signál nebude, potom se můžou jít klouzat. Už v první třídě sledovaly učitelky děti při psaní, jak sedí u stolu, zda mají rovná záda. Nevím, který s kantorů si uvědomí, jakou pozici při práci na počítači v sezení dítě má a kolikrát je stačí opravit. Ten, který to dělá má u mně výbornou. Chybí tady osvěta z řad dětských lékařů, jak probíhá tělesný vývoj dítěte, aby nemělo v 15 letech vady páteře. Vím, že metody vyučování se musí inovivat, jinak bychom ve školství nebyli in. Ale zkusme se zamyslet, že nepečujeme o děti jen v oblasti vzdělávání, chování, a dalších oblastech, ale také v oblasti tělesné a s tím spojené i zdravotní. Obědy orientované na zdravou výživu to samy nezachrání, když budete převádět všechny činnosti na práci s počítačem. Když se dívám i na obrázky uveřejněné na těchto stránkách začínám se tak trošku o ty děti bát. Co jejich pohybový aparát v pozdějším věku.